| 中國銀行揚州分行2019春季校園招聘 |
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| 發(fā)布時間：2019-03-09 11:11 點擊: 次 |
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∷ 春季招聘職位 ∷
特別提醒：
申請流程：
第一步：在左側(cè)機(jī)構(gòu)列表中，請選擇您要應(yīng)聘的一個分支機(jī)構(gòu)；
第二步：在您閱讀完該機(jī)構(gòu)簡介及職位描述后，點擊頁面下方的“申請該職位”按鈕。
同一家一級機(jī)構(gòu)僅能申請1個崗位，每人最多可申請4個崗位。
“一級機(jī)構(gòu)”是指數(shù)據(jù)中心等4家總行直屬機(jī)構(gòu)、北京分部等8家審計分部、北京市分行等33家一級分行、澳門分行等2家港澳臺及海外機(jī)構(gòu)、中銀基金等6家綜合經(jīng)營公司。
春季招聘崗位與實習(xí)生招聘崗位不可同時申請。
江蘇省分行
江蘇是中國銀行最早設(shè)立分支機(jī)構(gòu)的省份。經(jīng)過百年的發(fā)展，江蘇省分行目前在全省設(shè)有12家二級分行（不含蘇州），現(xiàn)有各級機(jī)構(gòu)750余家，員工19000余人。
江蘇省分行建立了全方位金融服務(wù)的新型業(yè)務(wù)運作模式和全面風(fēng)險管理架構(gòu)，全方位經(jīng)營公司金融、個人金融和金融市場業(yè)務(wù)，并通過總行全資附屬機(jī)構(gòu)聯(lián)動，開展投行、基金管理、資產(chǎn)管理、飛機(jī)租賃、保險等金融業(yè)務(wù)，是當(dāng)?shù)貒H化和多元化程度最高的銀行，是系統(tǒng)內(nèi)經(jīng)營效益最好、業(yè)務(wù)規(guī)模最大的分行之一。
招聘計劃：243人
營業(yè)網(wǎng)點柜員崗-江蘇省揚州分行
職位介紹：
錄取至營業(yè)網(wǎng)點柜員崗位人員，須在營業(yè)網(wǎng)點柜面業(yè)務(wù)崗位工作不少于5年，對工作表現(xiàn)優(yōu)秀的，將有機(jī)會向營業(yè)網(wǎng)點專業(yè)技術(shù)崗位轉(zhuǎn)換。
招聘條件及要求：
1、全日制普通高等院校2019年應(yīng)屆畢業(yè)本科生，申報縣域機(jī)構(gòu)網(wǎng)點的可放寬到全日制大專學(xué)歷；30周歲以下從事銀行柜員或相關(guān)工作，或畢業(yè)兩年以內(nèi)的在職人員；
2、大學(xué)英語CET4成績在425分及以上，或托業(yè)TOEIC聽讀公開考試580分及以上，或新托福TOEFL-IBT考試60分以上，或雅思IELTS考試5分以上，大專學(xué)歷須通過PET4（公共英語考試60分以上）；
3、申報的工作地點應(yīng)在家庭或生活基礎(chǔ)所在地；
4、應(yīng)能通過入職培訓(xùn)考核，并能接受在營業(yè)網(wǎng)點柜面崗位工作不少于5年，對工作表現(xiàn)優(yōu)秀的，將有機(jī)會向營業(yè)網(wǎng)點專業(yè)技術(shù)崗位轉(zhuǎn)換。
營業(yè)網(wǎng)點營銷服務(wù)崗-江蘇省揚州分行
職位介紹：
指在營業(yè)網(wǎng)點從事營銷服務(wù)和運管內(nèi)控工作的專業(yè)技術(shù)崗位。先在柜員等基礎(chǔ)崗位培養(yǎng)鍛煉1至3年，后綜合評價工作表現(xiàn)、個人能力等情況，安排至營業(yè)網(wǎng)點的專業(yè)技術(shù)崗位工作。積累一定的工作經(jīng)驗后，可經(jīng)選拔到管轄機(jī)構(gòu)的部門工作。
招聘條件及要求：
1、國內(nèi)全日制普通高等院校2019年應(yīng)屆畢業(yè)生；2018年1月至2019年7月畢業(yè)歸國的留學(xué)生；
2、本科生通過大學(xué)英語CET4或成績在425分及以上，或托業(yè)TOEIC聽讀公開考試630分及以上，或新托福TOEFL-IBT考試70分及以上，或雅思IELTS考試5.5分及以上；研究生通過大學(xué)英語CET6或成績在425分及以上，或托業(yè)TOEIC聽讀公開考試650分以上，或新托福TOEFL-IBT考試80分以上，或雅思IELTS考試5.5分以上；英語專業(yè)本科生要求通過英語專業(yè)四級，研究生要求通過英語專業(yè)八級。專業(yè)為其他外語的，應(yīng)通過該語種相應(yīng)的外語水平考試；
3、經(jīng)濟(jì)金融類、理工類、文史類、語言類等專業(yè)的畢業(yè)生；
4、應(yīng)能通過入職培訓(xùn)考核，并接受在柜員崗位培養(yǎng)鍛煉一定時期后，綜合工作表現(xiàn)、個人能力等情況，選拔至營銷服務(wù)崗位上工作。
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